L’approccio ludico consiste nell’introduzione di un modello di formazione centrato sul gioco, basato sull’utilizzo del gioco come modello d’interpretazione di ciò che accade in aula, non come strumento o esercitazione.
Tra l’utilizzo dei giochi d’aula e l’adozione dell’approccio ludico in formazione esistono alcune differenze sostanziali: nell’approccio ludico il lavoro è volto al potenziamento di meta-competenze, come la fantasia e la flessibilità; le aule non sono replicabili, ma implicano un coinvolgimento attivo dei partecipanti, il cui contributo nella co-costruzione della realtà è determinante.
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